God jul och gott nytt år önskar Bosse och Kalle!

Mentortid v51

Nattlandbandy på fredag

Gården hälsar att alla elever som ska vara med i Nattlandbandyn bör vara på plats senast 18.30 då första matchen spelas 18.45. Game on!

Mentortid v49

Trevlig andra advent!

SO-prov 11 December

SO- Prov 8C den 11 December

Religion 7-9 Utkik. s. 100-125

Centrala tankegångar s. 100-102

Kristendomen förs ut över världen s. 103-105

Katolska kyrkan s. 106-109

Ortodoxa kyrkan s. 110-111

Protestantiska kyrkan s. 112-115

Kalender och högtid s. 123-125

Viktiga ord:

Apostolistiska successionen

Avlat

Bannlysning

Trosbekännelsen

Treenigheten

Dopet

Nattvarden

Mässa

Helgon

Katolsk

Påven

Skärselden

Sakrament

Boten

äktenskapet de sjukas smörjelse

Kyrkovigning

Celibat

Bikten

Bot

Ortodox

Patriark

Ikonostas

Himlen

Jorden

Ikoner

Mysterier

Martin Luther

Tron

Teser

Bannlysning

Bulla

Protestanter

Reformationen

Kloster

Advent

Jul

Trettondedag jul

Påsk

Kristi himmelsfärd

Pingst

Ritualer

Dop

Konfirmation

Bröllop

Begravning

Nattlandbandyn 2015

Fredag den 11 december.

 

Nu är det åter dags för Lillåskolans traditionella Nattlandbandy. Första matcherna kommer att starta 20:00 och slutspelet avslutas omkring 02:30.
Matchschema kommer att finnas på http://www.laget.se/lillanibk_

 

Vi har tyvärr ingen tillgång till målvakts kläder,

Ett tips är att höra sig för hos föreningarna i området om det går att låna av dem.

Det går att låna målvakts hjälmar i sekretariatet under turneringen.

 

Nattlandbandyn är ett drogfritt samarrangemang med Lillåns Fritidsgård, Skola och IBK.

Syftet är att alla som vill ska få spela med sin klass och att ha kul tillsammans är viktigare än att vinna.

Peppa gärna era ungdomar att se till att alla som vill vara med och spela får det!

 

Fram till klockan 00.30 kommer ca 8 personal från Fritidsgården att vara i tjänst. Under natten jobbar 3 personal.

Efter 24.00 har endast Lillåskolans elever och föräldrar tillåtelse att vara i hallen.

Alla åskådare betalar 20 kr i entré, även föräldrar och andra vuxna som inte jobbar för LIBK. Entrépengarna går som ett bidrag till LIBK:s ungdomsverksamhet.

Yngre syskon är också välkomna men i målsmans sällskap.

 

Vi har insläpp från kl. 19:00

 

Det kommer att finnas en kiosk där man kan köpa varm korv, dricka m.m.

Men natten är lång så skicka gärna med lite matsäck.

 

Många lag vill gärna klä ut sig, vilket är väldigt uppskattat!

Vi kommer även i år att ge pris för de mest kreativt utklädda lagen för att motverka att ungdomarna köper eller hyr dyra dräkter.

Det är dock inte tillåtet att använda glitter eller färgat hårspray.

 

Vi har tyvärr inga möjligheter att ansvara för väskor, ytterkläder och värdesaker,

så tänk på att lämna stöldbegärliga saker hemma.

 

Priser som kan erövras är Bästa kreativt utklädda laget (killar, mix& tjejer ), Fair play (de som bemött andra lag med just spel) och bästa kill- och tjejlag (mixat lag spelar i killserien) som får bucklorna.

 

Är det så att ditt barn vill ringa på skjuts finns det telefon att låna. Vill du komma i kontakt med oss under natten kan du ringa på telefon 019-21 29 89

 

Har du ytterligare frågor så tveka inte att ringa Anette Andersson på telefon 019-21 29 90

 

Mentortid 27/11 V. 48

Matematikläxa till fredag 4 december

Läxan 9 handlar om uttryck och algebra!

SO-läsläxa till fredag den 27 november

Läsläxa: Religion 7-9 s. 118-122 Kristendomen och samhälle.

Gustavsvik A lagsdag 25/11

Kom ihåg:

Badkläder, ombyte och intyg att ni som önskar kommer direkt till Gustavsvik

Eller ska stanna kvar där eller på stan efteråt

Mentortid 20/11, v. 47

Biologiprov torsdag 26/11!

Ni får ett häfte om människokroppen, som ni ska läsa på!

Matematikläxa till tisdag 24/11!

Läxan handlar om algebraiska uttryck.

Mentortid 13/11

Inför franskprovet

Prov i matematik på torsdag den 12 november!

Träna på repetitionsuppgifter och läs gärna sammanfattningen!

Bedömning av krönika

En bedömning av den krönika ni skrivit finns nu på It's learning. Några av er har inte lämnat in ännu, eller glömt att skriva namn på så att jag inte vet vems krönika det är. Kolla på er bedömning så får ni se vad som gäller för er.

Ha det bra!

/Elisabeth

Franska v 46, 47, 48

Bonjour!

På tisdag har vi franskläxa att kunna, på korrekt och tydlig franska, beskriva vägen. Vi använder främst uttrycken allez, continuez och tournez. Alla ord vi behöver kunna finns utlagda på It's learning: MSPR-språkval franska - anslaget.

V 47 har vi muntligt prov hela veckan. Eleverna ska kunna berätta om Belgien utifrån mindmaps vi jobbat med. På provet kommer jag att visa en mindmap med svenska stödord och det utifrån dessa eleverna ska berätta på franska om Frankrike. Det är kunskapskravet muntlig framställning vi jobbar mot:

"I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt (E)/enkelt och relativt tydligt (C)/enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande (A) med fraser och meningar."

Medan jag plockar ut eleverna enskilt tittar övriga på film. Detta innebär att man en av dagarna i ca 10 min gör ett muntligt prov med mig. Övrig tid tittar man på film.

På torsdag v 48 är det dags för det skriftliga provet på kap 1a och 1b. Vi har gått igenom vad det innehåller men om man glömt så finns en lista på s. 49 i övningsboken. Vi har t o m possessiva pronomen på provet.

Bon weekend! / Linda

Mentortid vecka v45

The link for Holes

Today we started a new reading project - this time in English. We're going to read the novel Holes, by Louis Sachar. This is what you can read about the book on amazon:

Stanley Yelnats is under a curse. A curse that began with his no-good-dirty-rotten-pig-stealing-great-great-grandfather and has since followed generations of Yelnatses. Now Stanley has been unjustly sent to a boys’ detention center, Camp Green Lake, where the boys build character by spending all day, every day digging holes exactly five feet wide and five feet deep. There is no lake at Camp Green Lake. But there are an awful lot of holes.

It doesn’t take long for Stanley to realize there’s more than character improvement going on at Camp Green Lake. The boys are digging holes because the warden is looking for something. But what could be buried under a dried-up lake? Stanley tries to dig up the truth in this inventive and darkly humorous tale of crime and punishment—and redemption.

Source

We're going to read the novel for the next four weeks and here's the schedule to follow:

You should always be done with the week's reading on Tuesdays.

w. 46 Segment 1-10 (chapters 1-12, approximately 80 min. if you're listening)
w. 47 Segment 11-20 (chapters 13-26, approximately 75 min. if you're listening)
w. 48 Segment 21-30 (chapters 27-39, approximately 80 min. if you're listening)
w. 49 Segment 31-41 (chapters 40-50, aproximately 80 min. if you're listening)

You find the text and audio via this link.

Also:

Aims

You're going to read the novel Holes, by Louis Sachar. When doing this you're going to:

• expand your vocabulary,
• work on your
  • reading comprehension skills,
  • listening skills,
  • oral skills and your
  • writing skills.

Teaching

The reading/listening will take place at home, and in class you will:

• do vocabulary work,
• talk about what you've read,
• pick out themes,
• write about the themes and the main message, and
• learn how to write a review.

Assessment

• The written review
• At least one of the discussions you'll have about the novel.

Take care,
Elisabeth

Today's English Lesson

Today Pierre will be with you in English and this is what you'll be doing:

1. Talk to a partner.

• What are the characteristics of a good teacher? Make a list of at least eight qualities s/he must have.
• What are some characteristics a good teacher can’t have? Make a list of five of them.
• Have you ever had problems with a teacher? Talk about it.
• In your opinion, what are the greatest difficulties a teacher faces?

2. In groups of four (as you sit) - watch the movie segment below and then - in writing -:

• Describe the scene.
• How would you describe this group of students?
• How would you describe the teacher?
• How different is this reality from where you study? Explain.

3. Individually - in writing: What are your thought after seeing the whole film before the break? What stuck with you? Why?

4. Hand in you answers and remember to write your name on the piece of paper.

Take care,

Elisabeth

Ta en titt...

...på It's learning - svenska. Feedback finns på uppgift.

/Elisabeth

Saknade uppgifter

Så här i omdömestider tar vi ett extra varv i våra gömmor och gräver fram allt vi kan hitta. Det är också då vi upptäcker alla de där saknade uppgifterna som vi behöver få in.

Så här ser det ut för mig:

• Jag saknar fjorton (14) reflektioner i svenskan utifrån filmen Stand by me, som vi arbetade med för lääänge sedan.
• Jag saknar sju (7) texter i engelskan om The Evil Enemy, sedan ett par veckor tillbaka. Fyra av de texter jag har är dessutom utan namn.

Undrar du hur det ser ut för dig är det bara du kommer föbi mitt arbetsrum så kollar jag snabbt av om du är en av de "skyldiga". För att omdömet - och så småningom betyget - ska bli så rättvist som möjligt behöver jag få in uppgifterna genast - gärna redan då de skulle ha lämnats in ;)

Ha det bra!

/Elisabeth

Idrott/Hälsa

Mentortid V42

Inte tapper, inte självisk, inte falanglös. Divergent

Idag påbörjade vi arbetet med den individuella krönika ni ska skriva, och den som jag kommer att använda som underlag för terminsbetyget. Vi kommer att skriva vårt första utkast under morgondagens lektion samt torsdag och fredag nästa vecka. Bolla med fördel med varandra under arbetets gång och checka av mot listan på tavlan i salen så att alla delar finns med.

Ni som inte var med på lektionen idag kan läsa instruktionen här:

"Varför vi är som vi är, är inte enkelt att förstå. Är det generna, eller den miljö vi växer upp i som påverkar mest? I Divergent testas ungdomar för att se vilken falang de passar för. De utsätts också för stenhård träning för att passa in i sin nya falang. Divergenta passar i många falanger, och är inte lika lätta att påverka under träningen.

I klassen har ni jobbat med att skriva krönikor som ska publiceras på klassens egen blogg. Du kommer att tänka på Divergent som du just läst, och inte minst romanens bild av hur vi formas som personer.

Skriv din krönika. Förklara utförligt vad du tycker formar vår personlighet och identitet. Argumentera för din åsikt med stöd av personer och händelser i Divergent."

Ha det bra!

/Elisabeth

Divergent

Under några veckor nu har vi arbetat med boken Divergent av Veronica Roth. Utifrån den har vi varje vecka samtal/diskussion kring veckans läsning.

Parallellt med läsningen jobbar vi också med krönikor. Vad är en krönika? Hur är den uppbyggd? Idag avslutade vi arbetet kring en gruppkrönika, för att under nästa vecka ta oss an de individuella, som också är de jag bedömer. Krönikorna kommer att utgå ifrån boken och sedan ta avstamp i en mer generell diskussion. Vidare info får ni under kommande lektioner.

Den planerade läsningen ser ut som följer:

Måndag vecka 42

Till sidan 287 (till och med kapitel 29)

Måndag vecka 43

Till sidan 363 (till och med kapitel 39)

Ha det bra!

/Elisabeth

SO-prov

Ord, begrepp och sammanhang som är bra att känna till - till provet om Lag och rätt.

Rättstat

Vem bestämmer lagarna

Lagar

Regler

Normer

Olika brottstermer enl. arbetsblad i arbetshäftet Lag och Rätt, ex:

Mened

Ärekränkning

Mord

Dråp

Förskingring

Misshandel

Utpressning

Smitning

Förargelseväckande beteende

Från brott till straff, ex:

Förundersökning

Anhållen

Häktning

Åtal

Förhör

Rättegången - hur går det till

Åklagare

Försvarsadvokat

Vittne

Målsägare

Tilltalad

Överklagan

Tingsrätt, Hovrätt, Högsta Domstolen.

Påföljd/straff av olika slag ex:

Fängelse

Fotboja

Dödsstraff

Dagsböter

Sluten ungdomsvård

Villkorlig dom

Tänka själv: Varför sätter man folk i fängelse ?

                     Är straffen för korta eller för långa?

                     Vilka straff borde vi ha i Sverige?

                      (Se sid 107 i Läroboken.)

SO-prov Lag och Rätt 16 Oktober

Hej!
Dags för prov om Lag och Rätt. Provet utgår från Läroboken i Samhällskunskap s.100-121
samt arbetshäftet Lag och Rätt.
 Vi har även sett filmer och diskuterat kring ex. normer,regler och lagar och skillnaderna mellan dem. Provet kommer även handla om vad som händer från att ett brott begåtts och upptäckts till dom. Ord och begrepp är viktiga inslag. Exempelvis vilka som sitter i domstolen och vilka roller de har - åklagare, försvarsadvokat mfl. samt vad som skiljer domstolarna åt- ex. tingsrätten, hovrätten och högsta domstolen. Centrala ord och begrepp och dess förklaringar finns i arbetshäftet.

/Juhani

Orientering symboler

Idrott/Hälsa

Under kommande period är fokus på orientering och friluftsliv.

Vi kommer att ha teoriprov på de här områdena i slutet av perioden

Blankhult 1 oktober

8C

Vandring med övernattning i Blankhult

 

Efter lunch på torsdag 1 oktober kommer vi att med klassen göra en ”lära-känna-bättre”-utflykt. Vi kommer att åka Länsbussen upp till Ånnaboda (skolan står för kostnaden) och vandrar därifrån till Blankhult, där vi äter middag och senare på kvällen varmkorv. Madrasser finns på gården, men kudde och sovsäck/sovtäcke behöver eleverna ta med själva.  Regnkläder behövs – vi går även om det regnar. De  behöver också ta med ombyteskläder och något varmt till kvällen, eftersom vi tänker ha en lägerbål i skogen. Packa allt skrymmande och tungt i en väska och ta med dig lite mellanmål och dryck, samt det du behöver för vandringen i en liten ryggsäck.

Kalle och Bosse vandrar med klassen och någon annan lärare kör upp all packning och mat till Blankhult.

 

Vi löser hemtransporten med hjälp av er föräldrar. Vi efterlyser bilar och förare till hemtransport 08.30  från Blankhult fredag 2 oktober. Kontakta oss via mail om ni kan ställa upp och skjutsa.

 

Vägbeskrivning till Blankhult:  Åk till Närkes Kil, vid kyrkan sväng vänster till Klockhammar, när ni passerat Klockhammar påbörjas en stigning  av Kilsbergen på minst en kilometer och där ligger Blankhult (en gammal skola vid en stor parkering) på vänster sida.

 

/hälsningar Kalle och Bosse

Enkät

Klicka här för att komma till en enkät från Skolinspektionen. Vi hoppas att ni tar er tid att fylla i.

Mentortid V.38

Prov i matematik på torsdag 24 september!

Provet handlar om potenser, tallinjen och att kunna dividera/multiplicera med 10, 100,0,1 och 0,01!

Mentortid V.37

Föräldramöte 15/9

Hej!

Boka in tisdagen den 15/9 för föräldramöte, kl 18-ca 19.30. Vi återkommer med dagordning.
Med vänlig hälsning Kalle och Bosse

Mentortid fredag 4/9

Arbetslagsdag, torsdag 3/9

Arbetslagsdag, torsdag 3/9

Arbetslag 2 välkomnar alla elever i klasserna 7c, 8b, 8c, 9b och 9c till en dag med gemensamma aktiviteter!

Förmiddagspass, kl 9.00-11.30

-Samling kl 9.00, vid flaggstången på innergården, där ni får veta vilka grupper ni ska vara i på förmiddagen.

-Grupperna går till angivna salar, för att påbörja samarbetet, medan stationsledarna i år 9 går och förbereder stationerna.

- Samling vid gräsplanerna kl 9.40, för inledning av tävlingarna

- Grupperna går runt på stationerna mellan 9.50-11.30

-Lunch 11.30-12.15

-7C har ett eget program 12.15-14.00

-8:orna och 9:orna har volleybollturnering i idrottshallen kl 12.15-14.00

-Gemensam fika med samtliga klasser, kl 14.00-14.30

Medtag:

-Kläder efter väder och aktiviteter (stationer och volleyboll)

-Vattenflaska

-Något att sitta på

Vi hoppas på en härlig dag med gott samarbete!

Linda L och Elisabeth

Linda R och Peter

Kalle och Bosse

Astrid, Conny och Ronny

Klara och Juhani

SO-prov den 8 september

Prov i Samhällskunskap om de mänskliga rättigheterna. Läroboken i SH 7-9 Utkik.

Följande sidor: 81-86
                          88-90
                          92-94
                          96-97
                          98
Centrala ord: mänskliga rättigheter, FN, deklaration, artikel, konvention, barnkonventionen,
                      ratificera, milleniedeklarationen,diskriminering,nationella minoriteter,urfolk

Här kommer franskläxan till onsdag den 2 september. / Linda

Mentortid vecka 35

Matematikläxa 2

Handlar om att storleksordna tal och de fyra räknesätten. Ska lämnas in under vecka 36!

Mentortid vecka 34

Matematikläxa 1 ska lämnas in senast fredag 28 augusti!

Idrott och Hälsa

Under den första perioden är fokus på innehållet: olika lekar, brännboll, general/spion, friidrott och olika lagspel och egna lektioner i grupper. Gruppen planerar och bestämmer eget innehåll.

Teori: idrottsskador och pulsmätning av olika belastning.

Vi är ute och alltid ombytt, kläder efter väder.

Det är kul med rörelse!

Bosse N

Välkommen till 8C önskar Kalle och Bosse

Vi samlas i sal 85 direkt på morgonen.


Fotografering sker på onsdag klockan 10.40

Glad sommar önskar 7C

Sommar!!!

Till elever och föräldrar

på Lillåns skola 7-9 .

 

 

Läsåret 14/15 lider mot sitt slut och vi vill gärna tacka för gott samarbete under året som gått.  Vi önskar alla nuvarande 9:or lycka till i framtiden och hälsar blivande 8:or och 9:or välkomna tillbaka till hösten.

 

 Vi önskar er alla en riktigt skön och avkopplande sommar!

 

Personal och skolledning på Lillåns  skola

 

 

 

Avslutningsveckan!

Avslutningsveckan

Här är programmet för de sista två skoldagarna:

Måndag den 8/6
8.30-9.15 Samling i sal 81. Skåpstädning. Ta med väska att lägga dina saker i!
9.30-11.30 Klasskamp
11.30-12.30 Lunch
12.30- ca 13.30 Dragkamp och prisutdelning. Slut på skoldagen.

Tisdagen den 9/6
9.00-9.40. Samling i sal 81 strax innan kl 9, för gemensam promenad till idrottshallen. Program från kören och rektor.
9.40-10.10 Rast
10.10-11.10 Klassens avslutning i sal 81. Fikabuffé (grupp om fyra elever tar med ett bidrag).

Betygen skickas hem till folkbokföringsadressen.

Skolbussarna går hem kl 12.00.

Föräldrar deltar inte i skolavslutningen år 7 och 8, utan bjuds in till år 9.

Föräldramöte/avslutning tisdag 2 juni!

Föräldramöte tisdag den 2 juni klockan 18.00 på skolan!.

Eleverna ska göra en presentation med hjälp av en resväska och lite prylar och foton.

Det är bra om eleverna tar med sig allt de behöver senast till tisdag morgon!

Med vänlig hälsning Kalle och Bosse

Läxa i fysik till onsdag!

Läxan är att träna på ett faktablad om ljudet.

Nu börjar de rulla in

För ett tag sedan startade jag, tillsammans med eleverna, en blogg där de då och då kommer att publicera sådant vi arbetat med i svenskan. Nu har de första texterna börjat rulla in - de där era ungdomar berättar om när Ove gjorde ett besök hos dem tidigare i våras. In och läs! Er ungdom finns med bland bloggens skribenter, så vill ni komma direkt till hans/hennes text klickar ni bara på hens namn.

Ni hittar från och med nu länken till bloggen här till höger på sidan.

Ha det bra!

/Elisabeth

"Örebro står i lågor"

På Pedagog Örebro hittade jag idag det spännande skrivuppdrag ni kan läsa om nedan. Med tanke på vilka skribenter det finns i den här klassen kan jag inte annat än tipsa. Klart ni ska skriva ett bidrag och skicka in! 

Ha det bra!

/Elisabeth

—————————

På 1800-talet härjade jättelika eldsvådor i vår stad. De spred sig lätt bland de många trähusen. Många flydde för sina liv. Sedan dess har Örebro byggts upp på nytt och blivit en av de största städerna i Sverige. I år fyller vår stad 750 år. Hur vill du att vår stad ska se ut om 75 år? 

Stadsbiblioteket arrangerar skrivuppror för ungdomar upp till 14 år. Uppropet hänger samman med 750-årsjubiléet av staden, och riktar sig till alla upp till 14 år som är intresserade. Vi vill uppmuntra dem till att skriva en berättelse på sin fritid om det framtida Örebro. Det är ingen regelrätt tävling, och det görs ingen sedvanlig bedömning så som texter bedöms i skolan, utan själva berättelsen står i centrum.

Tänk dig att en ny brand får fäste bland husen i morgon. Vad vill du rädda? Vad vill du bygga upp igen? Vad ser du? Skriv din berättelse om det nya Örebro som du vill ska växa fram.

Vi bjuder också in till inspirationsträff den 16/6 kl. 16.00 på Stadsbiblioteket, som kanske kan vara en hjälp att komma igång.

Texten ska vara på minst en A4 sida, textstorlek 12 punkter. Mejla ditt bidrag till webbredaktionen>>. Du kan också skicka det med post till: Örebro stadsbibliotek, Box 32510, 701 35. Märk i så fall kuvertet ”Örebro står i lågor”. Uppropet pågår från den 16 juni till den 1 september.

Tre bidrag blir upplästa i radion efter deadline den 1 september. Hör din text på radio! En jury väljer ut tre bidrag som kommer att läsas upp i P4 Örebro, Sveriges Radio. Författarna till de tre bidragen får också en bok. Vi läser alla bidrag, men för att ha chans att få ditt bidrag uppläst i radio får du vara högst 14 år.

Kontakta Kajsa Fex Fritz på telefon 019 – 21 26 56 eller kajsa.fex-fritz@orebro.se om du har frågor. 

Information

Denna information får eleverna med sig hem i pappersform imorgon, onsdag. Vill ni istället maila in ert svar till karl.buskqvist@orebro.se går det alldeles strålande.

Hej!

Onsdagen den 3/6 kommer alla elever i år 7 och 8 att få gå på skolbio och se filmen Cirkeln. För 7:ornas del så gäller ordinarie schema fram till kl 11.00, då vi äter lunch, för att sedan ta oss in till stan och bio Roxy. Filmen börjar kl 12.00 och slutar ca 14.30.

När det gäller transport dit och hem, så vill vi gärna uppmana alla som har möjlighet, att cykla till och från stan. Det finns också möjlighet att stanna på stan efter filmen, då skoldagen slutar när filmen är slut.

Vi återkommer med busstider på bloggen, så håll utkik där:

www.lillansskola79b14.blogspot.se

Kryssa i ett alternativ nedan och återlämna lappen på måndag den 25/5.

"_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Barnets namn:

 ________________________________________________________________

r                  Mitt barn får cykla till och från stan den 3/6

r                  Mitt barn åker buss med skolan både dit och hem

r                  Mitt barn åker buss med skolan dit, men får stanna på stan

Föräldramöte/avslutning tisdag 2 juni!

Vi tänkte ha ett föräldramöte tisdag den 2 juni klockan 18.00 på skolan!

Det är meningen att eleverna ska vara med och göra en liten presentation av sig själva. Mer om detta kommer senare via mejl och på bloggen.

Utöver detta kommer eleverna visa sina vattenprojekt.

Dessutom kommer vi behandla It's learning och ta upp lite om hur läget är inför åttan!

Vi tänkte att alla tar med eget fika.

Vi vill att ni anmäler er via mejl, så vi vet hur många vi blir.

Eleverna kommer få kompledigt en halvdag för att de är med på kvällen!

Om någon mot förmodan inte kan närvara (match eller liknande) krävs att man ansöker om ledigt.

/Kalle och Bosse

Resten av Ove

Nu finns resten av Ove på It's learning! Ni kan också börja fundera på dessa frågor, då de är utgångspunkten i en avslutande diskussion ni ska ha:

1. Varför är Ove som han är? Vad har gjort honom till den man han är?
2. När i boken tycker du att Ove utvecklas som karaktär och får fler, nya nyanser?
3. Vem räddar Ove från att ta livet av sig, enligt dig? Varför? På vilket sätt?
4. Ove säger att rätt ska vara rätt – håller du med? När gäller i så fall detta?
5. Kan du förstå Ove ibland? När?
6. Behövs människor som Ove? På vilket sätt?
7. Vad berörde dig mest? Vilken scen, händelse eller människa?
8. Vilket är det viktigaste budskapet i boken?
9. Varför ska man läsa boken? Vad skulle du säga till någon som inte har läst boken?
10. Vad har du lärt dig av boken och vad tar du med dig vidare i livet?

Ha det bra!

/Elisabeth

Matematikläxa vecka 21

Läxan handlar om procent och ska lämnas in senast på måndag vecka 22!

Matematikläxa vecka 20

Läxan finns på It´s learning!
Förhör på onsdag.

Svenska

Sedan ett par veckor tillbaka har jag en VFU hos mig, dvs. en lärarstudent från universitetet. Hon heter Julia Welander och utbildar sig för att bli lärare i svenska och historia. I hennes utbildning ingår att själv hålla i en serie lektioner och dessa ska hållas i 7C de närmsta två veckorna.

Till på onsdag vill Julia att ni ska ha tänkt till kring och antecknat kring följande frågor:

• -       Vad är skillnaden att tala inför klassen och att prata vid bordet i matsalen?
• -       Regler för lyssnaren: Hur vill jag att mina kompisar ska uppträda när jag talar?
• -       Regler för talaren: Hur vill mina kompisar att jag uppträder när jag talar?

Nya kapitel i Ove finns också att läsa på It's learning. 

Ha det bra!

Elisabeth

Matematikläxa procent!

Läxan handlar om procent! Ska lämnas in fredag eller måndag vecka 20!

Veckans läsning

Efter överenskommelse med er kommer ni under en period att få läsa ur boken En man som heter Ove på egen hand. Kapitlen når ni genom att logga in på It's learning (Samma inlogg som till skolans wi-fi. Behöver någon hjälp att byta lösenord söker ni upp mig eller annan lärare) och välja kursen svenska. Där finns länkar till sidorna.

Om man har boken hemma eller ska lyssna på boken är det kapitel 15-17 som gäller.

Ha det bra!

/Elisabeth

Mentortid vecka17

Information angående Valborgsfirande!

 

 

 

 

 

 

Närvaron av vuxna personer kvälls- och nattetid på olika platser i och omkring Örebro city bidrar till en lugnare och tryggare stad. Gör en insats – promenera tillsammans med andra vuxna!

Valborgsmässoafton är av tradition en kväll då många ungdomar i olika åldrar träffas och festar i och omkring Örebro. Många ungdomar kommer i kontakt med både alkohol och narkotika under denna kväll och kommer även på andra sätt utsätta sin egen säkerhet för risker.

Tillsammans kan vi hjälpas åt så att våra ungdomar får ett bra minne från denna kväll.

Vi träffas i början av kvällen för att lägga upp en gemensam plan för vårt arbete.

När:

Valborgsmässoafton ​ 30 april 2015 kl.19:30

Samlingsplats:

Tegelbruket

Lertagsgatan 2

Välkommen att delta!

Örebro kommun i samarbete med Polisen Örebro, NBV, SIMON, Riksnätverket för nattvandrare Örebro och Tegelbruket

Föräldratips inför Valborgsmässoafton

Valborgsmässoafton är av tradition en kväll då många ungdomar i olika åldrar träffas i och omkring Örebro. Många ungdomar kommer i kontakt med både alkohol och narkotika under denna kväll och kommer även på andra sätt utsätta sin egen säkerhet för risker. Vi vill därför göra er föräldrar uppmärksamma på denna kväll och ge er några tips som kan vara bra att ha.

• Ha kontinuerlig kontakt med din ungdom.

• Ha kontakt med föräldrarna till din ungdoms kompisar.

• Prata om era regler gällande alkohol, droger och tobak. Din restriktiva hållning spelar roll!

• Våga agera på signaler om att allt inte står rätt till.

• Var inte rädd för att ta hjälp om du misstänker att något inte stämmer med din ungdom.

Vid frågor eller oro kontakta Fältgruppen, Örebro kommun. Telefon: 019- 21 45 80 (även kvällar och helger)

Info om franskan

Klassen har fått en "lyssna och rabbla"-läxa av mig idag. Den handlar om att kunna rabbla månaderna på franska med gott uttal. För att underlätta ska de:

1) gå in på ovningsmastaren.se,

2) välja boken Chez nous 2 och klicka på kapitel 4 c - ljudfiler och därefter välja ljudfiler igen. Lyssna på s. 86 (den andra av dessa) och helt enkelt rabbla efter. På s. 86 i textboken finns månaderna uppskrivna om man vill se dem medan man läser. Det tar 25 sekunder att lyssna på denna uppläsning. Jag vill att eleverna lyssnar och rabblar minst tre gånger varje kväll fram till torsdag. Förhöret blir m a o muntligt.

Nästa vecka kommer eleverna att ha muntligt prov med mig i enrum där de berättar om sitt släktträd. Resten av klassen kollar då på film. Vi satsar på att alla hinner göra provet under antingen måndag, tisdageller onsdag. Torsdagens lektion utgår p g a innebandyfinalen kl 14-15.30.

A la prochaine! / Linda

NO-läxa till torsdag!

Läxförhör på krafter och arbete!
Läs sammanfattningen och era anteckningar!

Arbetslagsdag tisdag 21 april

Matematikläxa vecka 17

Läxan handlar om bråk.
Lämnas in senast måndag vecka 18!
/Kalle

No-läxa på it´s learning. Ska göras denna vecka!

Gå in på hemsidan och lämna in uppgiften på nätet.
Visa gärna era föräldrar hur det går till!
Till hösten kommer det mesta av läxor och uppgifter ligga på It´s learning!
/Kalle

Matematikläxa bråk!

Läxa 20 handlar om bråk.
Lämnas in senast måndag vecka17!
/Kalle

Ta hand om Ove i påsk!

Under påsklovet kommer du att få ta med dig Ove hem. Tanken är att du ska utmana honom. Ta med honom till en plats du tror att han inte skulle besöka själv, låta honom vara med på en aktivitet han aldrig provat eller kanske samtala med honom om sådant som är viktigt i ditt liv. Vad har Ove att säga om det du utmanar honom med? Vad är anledningen till att du väljer det du väljer? Vari ligger utmaningen för Ove, enligt dig?

Du ska fotografera honom i situationen, gärna flera bilder, och se till att du har bilderna med dig till skolan på torsdagen efter lovet, i exempelvis mobilen eller på din drive. Här kan du lyssna på hur det gick när Ove följde med mig hem i höstas (Observera att det i exemplet är tre olika situationer, men att du bara ska fokusera på en):

Senare i vår kommer Ove att besöka dig igen, så se till att han trivs och vill komma tillbaka ;)

Glad påsk!

/Elisabeth

En man som heter Ove - kapitel 8-10

Hur gick det egentligen för Ove? Det ska vi ta reda på nu! Till svenskalektionen på torsdag vill jag att du har lyssnat på kapitlen nedan, sammanlagt ca 50 minuter, samt att du har funderat ordentligt kring frågorna till varje kapitel (de står i anslutning till kapitlen nedan). Hojta till om du behöver hjälp med något!

"Alla vägar leder dig till det du är förutbestämd för", sa Sonja. För henne var det kanske något, men för Ove var det någon. Vad tror/hoppas du att du är förutbestämd för? Varför?

Vad är det som gör att Ove går till Rune och Anita, trots att han är ovän med Rune?

Dags att förutspå lite! "De vita skjortorna" kommer att komma tillbaka vid flera tillfällen i boken. Vilken roll har de i kapitel 10 och vilken roll tror du de kan komma att ha senare i boken?

På torsdag diskuterar vi vad vi är förutbestämda för, vad det kan innebär att bli osams och de vita skjortorna.

Ha det bra!

/Elisabeth

Nytt kapitel om Ove

Idag på lektionen har ni vikarie och ska då dels svara på de frågor ni funderat på kring kapitlen 5 och 6. Efter det ska ni lyssna på kapitel 7 och det hittar ni i följande två klipp:

Ha det bra!

/Elisabeth

Mentortid vecka 11

Prov i matematik på torsdag 19 mars!

Provet handlar om ekvationer och algebra. Träna på repetitionsuppgifter!

Lyssningsläxa — En man som heter Ove

Till svensklektionen på onsdag ska du ha lyssnat på nedanstående ljudinspelning av kapitlen 5 och 6 av En man som heter Ove. Fundera också kring följande frågor:

• Vad kan syftet vara med tillbakablickarna i kapitel 5?
• Utifrån vad du vet om Ove så här långt - vad tror du menas med: "Och hon var färg. All hans färg" (ca 2.40 min. in i Kapitel 5, del 1, samt sist i kapitel 5, del 2)?
• När lär sig Ove att "rätt ska vara rätt", enligt dig? Koppla ditt svar till texten.
• Varför skyddar Ove katten i kapitel 6, del 2?
• Vad är det som får "vara nog" i slutet av kapitel 6, del 2?

Ha det bra!

/Elisabeth

Prov i tyska

Torsdag vecka 13 ska vi ha prov i tyska. Till dess bör du repetera:

• Texterna i kapitel 1: Wie war es och Wohin in den Ferien och Leon ist neu
• Presensböjning av verb
• Namn på länder
• Regler för bestämd och obestämd artikel
• Frågeord
• Siffror 0-100
• Klockan
• Texterna till kapitel 2: Wann kommst du nach Hause och Meine Woche in Köln
• Skolämnen

Allt detta är ju repetition, men se till att befästa ord, uttryck och grammatiska regler.

//Linda

Odysséen

Parallellt med andra arbeten har vi under våren tagit oss an att "sätta upp" inte bara en utan två versioner av Homeros klassiska epos Odysséen. Vi står nu inför att spela in dem och här kommer en påminnelse på att ta med följande till senast onsdag nästa vecka:

Till den klassiska versionen ska du ta med ett vitt lakan att använda som tunika och ett bälte att knyta fast den med. Dem av er som ska spela får ser över om ni har ett fårskinn hemma. Jag har ett jag kan låna ut.

Till den moderna varianten behöver du ta med de kläder du ska ha på dig, gärna något som skiljer sig en aning från vad du i vanliga fall har på dig. Oliver skulle ta med en gammal leksaksrevolver (kom ihåg att lämna till mig på en gång så inga missförstånd uppstår...).

Parallellt med sluttampen på detta projekt löper projekt Ove, som du kan läsa mer om i ett tidigare inlägg.

Ha det bra!

/Elisabeth